خرید طرح درس ملی طرح درس رو زانه درس ازکجا بدانم تفکر و پژوهش پایه ششم

طرح درس رو زانه درس ازکجا بدانم تفکر و پژوهش پایه ششم 

مشخصات کلی

شماره طرح درس: 1

موضوع درس: ازکجا بدانم

تاریخ اجرا: 

مدت اجرا: 

مجری: 

کلاس:  ششم

تعداد فراگیران: 

مکان: 

الف: قبــل از تـــــــدریــس

اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی برنامه درسی ملی و طبقه‌بندی جدید بلوم 

سطح هدف

اهداف و پیامدها

وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری درس ازکجا بدانم

فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده در فراگیری درس ازکجا بدانم

طراحی منظم با توجه به موقعیت و امکانات درس ازکجا بدانم

ایجاد فرصت و تسهیل یادگیری در فراگیری درس ازکجا بدانم

هدف کلی

دانش آموزان باید مفاهیم درس ازکجا بدانم را در پایه ششم به طور کامل فرا بگیرند.

اهداف مرحله‌ای

1.        تعدادجلساتی که در هفته به این تدریس کتاب تفکر و پژوهش درس ازکجا بدانم پایه ششم اختصاص داده شده است .

2.       تعداد دروس کتاب درسی با رعایت پیچیدگی مفاهیم کتاب تفکر و پژوهش درس ازکجا بدانم پایه ششم

3.       تعدا د ماهی که به این درس کتاب تفکر و پژوهش درس ازکجا بدانم پایه ششم تخصیص یافته است.

بنا بر این بعد از در نظر گرفتن مسائل و مواردی که ذکر گردید،زمانبندی کتاب تفکر و پژوهش درس ازکجا بدانم پایه ششم را بررسی و تدوین می نماییم.

هدف‌های رفتاری آموزشی

اهداف (با رعایت توالی محتوای درسی)

انتظارات در پایان آموزش

حیطه و سطح در بلوم

عناصر برنامه درسی ملی

تعقـل، ایمـان، علـم، عمـل و اخـلاق

عنصر

عرصه ارتباط با

خود

خدا

خلق

خلقت

اندیشیدن در مورد توانایی های دیگران و چگونگی تدریس کتاب تفکر و پژوهش درس ازکجا بدانم پایه ششم 

شناختی

تفکر

*

علاقه به استفاده از نتایج تدریس کتاب تفکر و پژوهش درسازکجا بدانم پایهششم

عاطفی

ایمان

*

آگاهی و اطلاع از کاربرد این درس در زندگی روزمره

شناختی

علم

*

تفکر در مورد دانستنی های تدریس کتاب تفکر و پژوهش درس ازکجا بدانم پایه ششم 

شناختی

عمل

*

ایمان و باور داشتن به فراگیری تدریس کتابتفکر و پژوهش درسازکجا بدانم پایهششم

عاطفی

اخلاق

*

فکر کردن در مورد توانایی های دیگران و مفاهیم درس و زندگی چه ارتباطی با هم دارند

شناختی

تفکر

*

علاقه به استفاده از عمل کاربرد درس و محاسبه های مربوط به محیط بیرون و طبیعت

روانی حرکتی

ایمان

*

درک و آگاهی از اندازه گیری آفریده های خداوند در طبیعت

شناختی

علم

*

استفاده از درس در طبیعت

روانی حرکتی

عمل

*

اندیشیدن در مورد  اینکه در طبیعت چگونه می توان از این روش استفاده کرد و خدا نیز چگونه به کار برده است.

شناختی

اخلاق

*

ایمان داشتن به اینکه می توانم با تدریس کتاب تفکر و پژوهش درس ازکجا بدانم پایه ششم  بهتر زندگی کنم

روانی حرکتی

ایمان

*

درک و آگاهی نسبت به شناخت این درس به عنوان نعمت الهی

شناختی

تفکر

*

رئوس مطالب

آشنایی کامل دانش آموزان با مفهوم درس و  ایجاد تفکر و خلاقیت در فرایند یاد دهی – یادگیری

مواد و رسانه‌های آموزشی

Cd های آموزشی .تولید محتوای الکترونیکی.پاورپوینت آموزشی.قلم نوری.برد هوشمند

پیش بینی رفتار ورودی 

با یاد و نام خدا و سلام و احوالپرسی بررسی وضعیت روحی و روانی و حضور و غیاب و پرسش و پاسخ

ایجاد ارتباط ششمیه 

 معلم بعد از احوالپرسی نظر دانش آموزان را راجع به کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم و درس ازکجا بدانم می پرسد و روش های علاقه مند نمودن دانش آموزان به این درس را به کار می گیرد.

زمان 8   دقیقه

گروه‌بندی، مدل و ساختار کلاسی

معلم کلاس را آماده کرده و به صورت یو شکل در می آورد و دانش آموزان را به چند گروه تقسیم می کند که بهتر بتواند با دانش آموزان ارتباط برقرار کرده و درس ازکجا بدانم را تدریس نماید.

روش ‌ایجاد و تداوم انگیزه

بالا بردن قدرت استدلال دانش آموزان با استفاده از شیوه ی مناسب- علاقه مند کردن دانش آموزان به تدریس کتاب تفکر و پژوهش درس ازکجا بدانم پایه ششم  و بیان موارد مختلف و توجه دادن آنها به اهداف درس

زمان: متناوب

ارزشیابی آغازین

معلم درباره موضوعاتی که در درس ازکجا بدانم در کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم وجود دارد به دانش آموزان تعدادی برگه که از قبل سؤالاتی نوشته شده می دهد تا به سؤالات پاسخ دهند و هم گروهی ها آنها را تصحیح کنند.

زمان: 5 دقیقه

روش‌های تدریس

پرسش و پاسخ، گروهی

ب: فعالیت‌های مرحله حین تدریس

آماده سازی

·       توجه ویژه به تفاوت های فردی در بین دانش آموزان 

·         اهمیت نحوه ی رفتار معلم با دانش آموز 

·         ایجاد جو دوستانه جهت جلوگیری از خستگی دانش آموزان 

·         استفاده ی بهینه از حداقل امکانات 

·         توجه به دانش آموزان ویژه  و کم حرف .

·         استفاده از تجربیات نو و به روز و در دسترس  دانش آموزان جهت تدریس .

·         مشارکت کلیه ی دانش آموزان در امر تدریس .

·         تقویت هوش بینایی ، شنوایی و گویایی در دانش آموزان با طرح پرسش های گوناگون

زمان: 5 دقیقه