اهداف و پیامدها وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری درس ملاک برتری فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده در فرا
فرمت فايل دانلودي بصورت wordميباشد
با قابليت بازشدن بر روي تمامي دستگاها
تعدادصفحات فايل
سپاس از حسن خريد و بازديد شما دوست عزيز
جهت اطلاعات بيشتر به ادمين فعال در سايت مراجعه كنيد
با پشتيباني٢٤ساعته درخدمت هموطن گرامي هستيم
شرح فايل دانلودي
طرح درس ملی درس ملاک برتری آموزش قرآن پایه ششم | ||||||||||
مشخصات کلی | شماره طرح درس: 4 | موضوع درس: ملاک برتری | تاریخ اجرا: | مدت اجرا: | ||||||
مجری: | کلاس: ششم | تعداد فراگیران: | مکان: | |||||||
الف: قبــل از تـــــــدریــس | ||||||||||
اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی برنامه درسی ملی و طبقه‌بندی جدید بلوم | ||||||||||
سطح هدف | اهداف و پیامدها وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری درس ملاک برتری فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده در فراگیری درس ملاک برتری طراحی منظم با توجه به موقعیت و امکانات درس ملاک برتری ایجاد فرصت و تسهیل یادگیری در فراگیری درس ملاک برتری | |||||||||
هدف کلی | دانش آموزان باید مفاهیم درس ملاک برتری را در پایه ششم به طور کامل فرا بگیرند. | |||||||||
اهداف مرحله‌ای | 1. تعدادجلساتی که در هفته به این تدریس کتاب آموزش قرآن درس ملاک برتری پایه ششم اختصاص داده شده است . 2. تعداد دروس کتاب درسی با رعایت پیچیدگی مفاهیم کتاب آموزش قرآن درس ملاک برتری پایه ششم 3. تعدا د ماهی که به این درس کتاب آموزش قرآن درس ملاک برتری پایه ششم تخصیص یافته است. بنا بر این بعد از در نظر گرفتن مسائل و مواردی که ذکر گردید،زمانبندی کتاب آموزش قرآن درس ملاک برتری پایه ششم را بررسی و تدوین می نماییم. | |||||||||
هدف‌های رفتاری آموزشی | اهداف (با رعایت توالی محتوای درسی) انتظارات در پایان آموزش | حیطه و سطح در بلوم | عناصر برنامه درسی ملی تعقـل، ایمـان، علـم، عمـل و اخـلاق | |||||||
عنصر | عرصه ارتباط با | |||||||||
خود | خدا | خلق | خلقت | |||||||
اندیشیدن در مورد توانایی های دیگران و چگونگی تدریس کتاب آموزش قرآن درس ملاک برتری پایه ششم | شناختی | تفکر |
|
| * |
| ||||
علاقه به استفاده از نتایج تدریس کتاب آموزش قرآن درسملاک برتری پایهششم | عاطفی | ایمان |
|
| * |
| ||||
آگاهی و اطلاع از کاربرد این درس در زندگی روزمره | شناختی | علم |
|
| * |
| ||||
تفکر در مورد دانستنی های تدریس کتاب آموزش قرآن درس ملاک برتری پایه ششم | شناختی | عمل | * |
|
|
| ||||
ایمان و باور داشتن به فراگیری تدریس کتابآموزش قرآن درسملاک برتری پایهششم | عاطفی | اخلاق | * |
|
|
| ||||
فکر کردن در مورد توانایی های دیگران و مفاهیم درس و زندگی چه ارتباطی با هم دارند | شناختی | تفکر |
|
|
| * | ||||
علاقه به استفاده از عمل کاربرد درس و محاسبه های مربوط به محیط بیرون و طبیعت | روانی حرکتی | ایمان |
|
|
| * | ||||
درک و آگاهی از اندازه گیری آفریده های خداوند در طبیعت | شناختی | علم |
|
|
| * | ||||
استفاده از درس در طبیعت | روانی حرکتی | عمل |
|
|
| * | ||||
اندیشیدن در مورد اینکه در طبیعت چگونه می توان از این روش استفاده کرد و خدا نیز چگونه به کار برده است. | شناختی | اخلاق | * |
|
|
| ||||
ایمان داشتن به اینکه می توانم با تدریس کتاب آموزش قرآن درس ملاک برتری پایه ششم بهتر زندگی کنم | روانی حرکتی | ایمان | * |
|
|
| ||||
درک و آگاهی نسبت به شناخت این درس به عنوان نعمت الهی | شناختی | تفکر | * |
|
|
| ||||
رئوس مطالب | آشنایی کامل دانش آموزان با مفهوم درس و ایجاد تفکر و خلاقیت در فرایند یاد دهی – یادگیری | |||||||||
مواد و رسانه‌های آموزشی | Cd های آموزشی .تولید محتوای الکترونیکی.پاورپوینت آموزشی.قلم نوری.برد هوشمند | |||||||||